塑膠玩具生產(chǎn)廠(chǎng)家表示玩具都是孩子們天生的小伙伴，適合孩子們的好玩具有助于開(kāi)發(fā)孩子智力發(fā)展、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而玩具的種類(lèi)十分繁多，常見(jiàn)的有塑膠玩具，木質(zhì)玩具，電子玩具等等。
　　童年期是智力發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)玩具體現(xiàn)寓教于樂(lè)，以達(dá)到開(kāi)發(fā)智力的目的，是最適合孩子接受能力和興趣特點(diǎn)的教育形式。從廣義上看，可以說(shuō)幾乎所有適合兒童的玩具都具有益智性，因?yàn)椴还苁裁礃拥耐婢?，兒童在擺弄、操作的過(guò)程中都不同程度地鍛煉了智力發(fā)展所必需的認(rèn)知能力、操作能力、手眼協(xié)調(diào)能力等。但一般所說(shuō)的益智型的玩具是指在操作過(guò)程需要思維積極參與、需要解決問(wèn)題或達(dá)到一定目標(biāo)的玩具。
　　這類(lèi)塑膠玩具具備這樣一些特點(diǎn)：形式生動(dòng)活潑，能夠吸引兒童；需要?jiǎng)邮植僮?；不同程度地需要判斷、思維、推理等頭腦活動(dòng)的參與，而不單純是鍛煉操作的技巧，如棋類(lèi)玩具、積木、拼圖、魔方、策略型的電腦游戲等。有的家長(zhǎng)認(rèn)為難度越大的玩具越具有益智性，這其實(shí)是一種誤解。因?yàn)槿绻婢呓o孩子提出的是他無(wú)法解決的難題，這就使玩具失去了它本來(lái)的意義，使孩子感到索然無(wú)味了。
　　因此，媽媽在給孩子選擇玩具的時(shí)候，要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)與年齡階段去篩選，小一些的話(huà)那就建議是塑膠玩具，大一些的孩子可以選擇益智開(kāi)腦的電子產(chǎn)品玩具。